簡(jiǎn)介：

本碩畢業(yè)于杭師大，負(fù)責(zé)歷史教學(xué)計(jì)劃的制定與執(zhí)行、歷史學(xué)科的課程建設(shè)、教師培訓(xùn)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。 

結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列以“歷史與現(xiàn)實(shí)”為主題的跨學(xué)科課程，如“歷史與地理的融合教學(xué)”，幫助學(xué)生構(gòu)建全面的歷史認(rèn)知框架。

針對(duì)不同學(xué)生實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃，了解學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣，提供差異化教學(xué)支持，鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史課題研究，提升研究能力。

簡(jiǎn)介：

現(xiàn)任教學(xué)校長(zhǎng)，本科畢業(yè)于985師范大學(xué),

碩士研究生畢業(yè)于香港中文大學(xué)雙學(xué)位畢業(yè),大學(xué)開(kāi)始從事教育行業(yè),畢業(yè)后一直在省重點(diǎn)市重點(diǎn)高中任教,有豐富的學(xué)科經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力,

杭重高的學(xué)生占比百分之70。自己研發(fā)的教材常年提供給各機(jī)構(gòu)和學(xué)校，

對(duì)藝術(shù)生文化領(lǐng)域頗有研究,獨(dú)特的教學(xué)方法能讓藝術(shù)生在有限的時(shí)間獲取更多的知識(shí),

同時(shí)也深受廣大學(xué)生的喜愛(ài),每年的押題命中率無(wú)人可及,連續(xù)5年都帶出來(lái)滿分學(xué)生。文字簡(jiǎn)介

簡(jiǎn)介：

浙江高職稱老師，原精銳教育分校區(qū)教學(xué)校長(zhǎng)，杭州教學(xué)委員會(huì)成員，

從教近 15 余年,教學(xué)有獨(dú)特技巧,擅長(zhǎng)高考沖刺尤其針對(duì)低分段的孩子，一定的時(shí)間，可以擺脫數(shù)學(xué)拖后腿的境遇，而對(duì)高分段的孩子，

教學(xué)的方法能一針見(jiàn)血一定的時(shí)間可以拔高拔優(yōu)。

簡(jiǎn)介：

高中英語(yǔ)老師，畢業(yè)于雙一流師范院校碩士，教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)豐富，現(xiàn)任杭州重高英語(yǔ)教學(xué)組組員。

在教學(xué)上，有自己的一套方法引導(dǎo)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)，教學(xué)方式在高分段和低分段都游刃有余，

能根據(jù)不同孩子的情況分別制定一套合理的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

簡(jiǎn)介：

師范大學(xué)碩士地理系畢業(yè),從教10年,總計(jì)輔導(dǎo)藝術(shù)生和文化生1000人,獲得學(xué)生的一致好評(píng)。

教學(xué)理念:多教一些地理方法,地理思想,多一些過(guò)程探究,少一些知識(shí)過(guò)程探究,少一些知識(shí)陳列,多一些以生為本,少一些教師中心。

教學(xué)風(fēng)格:講課風(fēng)格幽默風(fēng)趣,樂(lè)干跟學(xué)生進(jìn)行平等交流,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,深受學(xué)生喜愛(ài),同時(shí)能時(shí)刻反思自己的教學(xué)方法和效果,每次知識(shí)點(diǎn)預(yù)測(cè)準(zhǔn)確率高達(dá)90%。

近期成績(jī):2024年所教學(xué)生全員上80。

簡(jiǎn)介：

講師介紹

高中政治教師,畢業(yè)于雙一流院校哲學(xué)專業(yè),教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)豐富,帶過(guò)多屆高考班,長(zhǎng)期研究高考命題規(guī)律和趨勢(shì),擅長(zhǎng)選擇題技巧類教學(xué)以及主觀題模塊分析,形成高考復(fù)習(xí)的框架體系。

善于根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)方式,以保證學(xué)生更好吸收課堂知識(shí),提升學(xué)習(xí)效率

簡(jiǎn)介：

講師介紹

原新東方名師,畢業(yè)于浙江理工大學(xué),從2013年至今一直從事高中英語(yǔ)教學(xué)工作,獲得CELTA證書,在多所重高開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的校際選修課,也從事教師培訓(xùn)工作多年,培訓(xùn)的教師在浙江各地重點(diǎn)高中任教的超過(guò)20人。高考學(xué)員130+總?cè)藬?shù)超500人,平均提分超過(guò)30分。

對(duì)各個(gè)模塊的題型都有針對(duì)性的訓(xùn)練方法和思維體系,獨(dú)有的教學(xué)體系能讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握做題思路。

簡(jiǎn)介：

資深浙江高級(jí)職稱老師,曾在杭州重高任職20余年,專業(yè)功底扎實(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,從教以來(lái)，為無(wú)數(shù)學(xué)子學(xué)業(yè)進(jìn)步，圓夢(mèng)大學(xué)加油助力取得了不俗的成績(jī),在教學(xué)與輔導(dǎo)實(shí)踐不斷探索,深知大多數(shù)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的短板所在,并有針對(duì)性摸索出語(yǔ)法介入法,進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)收益甚佳。此外,老師對(duì)古詩(shī)文非常感興趣,對(duì)于古詩(shī)文的教學(xué)能夠舉重若輕,深入淺出,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中不知不覺(jué)提升文學(xué)素養(yǎng)和解題能力。