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少兒人工智能編程教育，不只是少兒時(shí)一段暫時(shí)的經(jīng)歷，而是人工智能時(shí)代助人前行的動(dòng)力；人工智能時(shí)代的到來(lái)，編程將成為未來(lái)世界的通用語(yǔ)言，是未來(lái)的溝通工具。以前，我們說(shuō)孩子要與世界溝通，必須學(xué)會(huì)英語(yǔ)；在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的今天和未來(lái)，孩子要與世界溝通，就必須學(xué)會(huì)與計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能溝通的語(yǔ)言，這就是編程。
少兒人工智能編程教育，不只是少兒時(shí)一段暫時(shí)的經(jīng)歷，而是人工智能時(shí)代助人前行的動(dòng)力；人工智能時(shí)代的到來(lái)，編程將成為未來(lái)世界的通用語(yǔ)言，是未來(lái)的溝通工具。以前，我們說(shuō)孩子要與世界溝通，必須學(xué)會(huì)英語(yǔ)；在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的今天和未來(lái)，孩子要與世界溝通，就必須學(xué)會(huì)與計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能溝通的語(yǔ)言，這就是編程。
還有不少家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)編程這一教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的概念很陌生，其實(shí)孩子學(xué)習(xí)編程對(duì)自己將來(lái)的發(fā)展會(huì)有很大幫助，也會(huì)給孩子的就業(yè)帶來(lái)更多的選擇。那，兒童程序該如何學(xué)習(xí)？小孩學(xué)習(xí)困難嗎？起先，兒童程序設(shè)計(jì)能使孩子學(xué)習(xí)更輕松，它能為初學(xué)編程的兒童提供啟蒙式的教育方法，使兒童能夠輕松地學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)。
近年來(lái)，隨著科技的不斷進(jìn)步，人工智能技術(shù)也有了長(zhǎng)足的發(fā)展，并被廣泛應(yīng)用于生活的各個(gè)領(lǐng)域，未來(lái)的編程語(yǔ)言無(wú)疑將與英語(yǔ)的地位同等重要。兒童程序設(shè)計(jì)教育這一概念起源于歐美國(guó)家，至今已風(fēng)行歐美十幾年。隨著人工智能的興起，世界各國(guó)都在不同程度上推行了編程教育政策。
隨著人工智能進(jìn)入了國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的軌道，北京上海等一線城市的一些學(xué)校也在小學(xué)開(kāi)設(shè)了青少年編程課程，從小的時(shí)候就培養(yǎng)了孩子的邏輯思維。在北京上海舉辦學(xué)前兒童編程培訓(xùn)課程，為5、6歲的孩子們講授編程知識(shí)，一線城市焦慮的中國(guó)家長(zhǎng)已將編程列入其中。
什么是兒童程序設(shè)計(jì)？是否有誤解？父母從開(kāi)始排斥到支持孩子學(xué)習(xí)少兒編程，但對(duì)兒童編程究竟是什么卻關(guān)注得太少，建議家長(zhǎng)們可以先了解一下少兒編程教育，更貼近孩子的學(xué)習(xí)生活。
當(dāng)父母為孩子選擇兒童編程學(xué)校時(shí)，經(jīng)常對(duì)教學(xué)方法表示疑惑，在線課程與線下課程的區(qū)別最大的是老師在身邊，老師在屏幕里的差異，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響是什么？父母該如何選擇？
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