特色一:一線授課經(jīng)驗(yàn)豐富---獨(dú)特的提分方法。

　　特色二:高頻考點(diǎn)把握精準(zhǔn)---保證高考方向。

　　特色三:講練結(jié)合，不僅重視知識的系統(tǒng)化講解更注重高考各學(xué)科對能力考察的要求。善于因材施教，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特色四:學(xué)習(xí)能力選擇最適合的授課方式。

　　(1)教學(xué)管理之高效訓(xùn)練：

　　每日三練:聽力訓(xùn)練、規(guī)范書寫訓(xùn)練、課間一題訓(xùn)練；

　　一日三讀:晨讀、早讀、晚讀；

　　(2)教學(xué)管理之夯實(shí)基礎(chǔ)：

　　每周背誦一篇英語作文模版；

　　四個一:每天30個單詞、每日每科一題、每周朗讀一篇范文；

　　(3)教學(xué)管理之綜合提升：

　　一輪復(fù)習(xí):練考結(jié)合、模塊提升三輪復(fù)習(xí):易錯專練、穩(wěn)準(zhǔn)提分；

　　(4)教學(xué)管理之定時測驗(yàn)：

　　日練周測月考；

　　每日兩考:限時練考、30個英語單詞過關(guān)考；

　　每周兩測:100個高頻單詞過關(guān)測、一周錯題再測；

　　每半月模考:第三方試題規(guī)范測；

　　(5)教學(xué)管理之質(zhì)量體系：

　　質(zhì)量分析三大體系(規(guī)范化考試體系、成績橫向縱向體系分析體系、成績目標(biāo)管理體系)；

　　關(guān)鍵動作:通過小組間的互講互問、互清互練采用“講研練清”的形式，落實(shí)當(dāng)天的課程內(nèi)容達(dá)到聽懂、理解、會做、能講的目的。

　　輔助環(huán)節(jié):錯題再練——每天小組完成“錯題清單”通過老師講解、學(xué)生互問、每周錯題檢測的方式，發(fā)現(xiàn)知識漏洞、解決問題，再練錯題達(dá)到高三復(fù)習(xí)的整體效果。

　　表彰激勵:模考表彰——越來越自信、越來越優(yōu)秀，形成比學(xué)趕超的良性循環(huán)事態(tài)。